Então como todos sabem eu inicie o primeiro módulo do curso no Colégio Menino Jesus do método Montessori, que ocorreu nas férias de janeiro. Nesse curso pude perceber o acolhimento das pessoas e o trabalho em grupo, conheci muitas pessoas novas de vários lugares do Brasil. Uma das pessoas criou um blog falando de suas experiências  e aventuras e também com a intenção de ajudar e compartilhar essas aventuras com outras famílias, através do Método Montessoriano.
Para quem ficou curioso, pode dar uma espiadinha nesse blog acolhedor de um casal que decidiu mudar alguns hábitos pensando na educação dos seus filho pequenos.
http://www.blogmeuninho.com/#!O-começo-do-começo/cu6k/563f89330cf21009be7d0e51

Estou compartilhando com vocês esse blog sobre yoga, pensamentos bons, massagem...
Ele apresenta alguns livros sobre yoga para criança bem interessante.
Quem tiver interesse, pode entrar e dar uma espiadinha.
http://tudodeom.blogspot.com.br/

Olá,

Gostaria de compartilhar este link  da revista Nova Escola com vocês...

http://revistaescola.abril.com.br/jogos-brincadeiras/

A matéria é sobre jogos e brincadeiras para a educação infantil e ensino fundamental.

Sinopse: Saga de um garoto cego durante os anos 1970, que luta contra tudo e todos para alcançar seus sonhos e sua liberdade. Mirco é um jovem toscano de dez anos apaixonado pelo cinema, que perde a visão após um acidente. Uma vez que a escola pública não o aceitou como uma criança normal, é enviado para um instituto de deficientes visuais em Gênova. Lá, descobre um velho gravador e passa a criar histórias sonoras. Baseado na história real de Mirco Mencacci, um renomado editor de som da indústria cinematográfica italiana. Realmente lindo de mais,vi pela primeira vez no nade de cinema.

Gênero: Drama

Direção: Cristiano Bortone

https://www.youtube.com/watch?v=yvd9R30hNqk

 Crianças Invisíveis (2005) é um filme muito lindo, que trata de diferentes realidades de varias crianças de diferentes locais. Recomendo assistir por que vocês vão se emocionar. Este filme junta nessa jornada humanitária oito cineastas - sete filmes - de diferentes estilos e países, mas que demonstram ser o cinema, junto com a música, a fonte de apelo popular mais imediato, quando o assunto é arrecadação de bens em benefício do ser humano.

Gênero: Drama 

Direção: Emir Kusturica, John Woo, Jordan Scott, Kátia Lund, Mehdi Charef, Ridley Scott, Spike Lee, Stefano Veneruso

Roteiro: Cinqué Lee, Diego De Silva, Joie Lee, Jordan Scott, Kátia Lund, Mehdi Charef, Qiang Li, Stefano Veneruso, Stribor Kusturica

Duração: 119 min.

Ano: 2005https://www.youtube.com/watch?v=IxmBRrbEhFA

País: Itália

Cor: Colorido

Estúdio: Rai Cinemafiction

Classificação: 12 anos

Olá,


Esta semana está acontecendo a 7ª Semana Municipal do Livro Infantil.
De 12/04/16 a 18/04/2016


A Semana Municipal do Livro Infantil inicia sua sétima edição com eventos por toda a cidade. Haverá apresentações culturais, Varal Literário com exposição de trabalhos de crianças e o estande da Educação, com materiais da campanha “A Rede contra o Mosquito”, Floripa Letrada e da Gerência
de Programas e Projetos. A abertura oficial acontece na tarde do dia 12, às 14h.


De 12/04/16 a 18/04/16

Valor: Gratuito.

Mais informações:(48) 3212-0913



No link abaixo, tem várias informações sobre a Semana Municipal do Livro Infantil.


http://www.deolhonailha.com.br/florianopolis/noticias/7-semana-municipal-do-livro-infantil-comeca-nesta-terca-feira-em-florianopolis-.html

Olá,

O link abaixo, é de um blog.
Achei ele interessante pois, tem várias ideias de objetos e brinquedos que podemos criar com materiais recicláveis.

http://professorajuce.blogspot.com.br/

Filme: A Maçã

Características: filme iraniano, colorido, legendado, com 86 minutos, produzido em 1998

Direção: Samira Makhmalbaf

O filme narra a história de duas irmãs gêmeas que ficaram aprisionadas em casa  por onze dos seus treze anos de vida. Vítimas da obediência extrema a um preceito do Alcorão que reza que “meninas são como flores que, expostas ao sol, murchariam”, foram libertadas após uma denúncia feita pelos vizinhos e publicada nos jornais. Samira Makhmalbaf, uma menina de 18 anos, decide filmar o processo de libertação e adaptação das irmãs à vida social. Este processo é marcado por muitos desafios e descobertas do mundo externo como andar nas ruas, ir à feira, conviver com outras crianças, tudo balizado por um novo prazer de viver.  O filme nos mostra como é importante o processo de interação criança /criança , criança /adulto, criança/ objeto para o desenvolvimento do sujeito.

http://youtu.be/buhLlfTVPwI

CIDADE DOS DIREITOS

O QUE É:

No portal Promenino (http://www.promenino.org.br/default), temos uma cidade cidade virtual, para embarcarmos em uma excursão para o conhecimento sobre os direitos das crianças e do adolescentes presentes no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).

É interessante para o conhecimento das crianças e para o nosso próprio conhecimento, no reconhecimento que as crianças são sujeitos de direitos!

Link da cidade dos direitos: http://www.promenino.org.br/cidadedosdireitos/#/home

O portal contém conteúdos importantíssimos sobre o trabalho infantil, os direitos das crianças, contendo desde bibliotecas, projetos, cursos a distância, etc.

Desejo uma boa excursão!

O CADERNO DE RIMAS DO JOÃO

O QUE É? 

O Caderno de Rimas do João é um livro do Lázaro Ramos (bem esse que você deve estar imaginando, conhecido pelas novelas, filmes,etc), o ilustrador é o Mauricio Negro.
A linguagem é poética, composta por rimas, críticas. Compõe diversos assuntos pertinentes à curiosidade da criança, e à nossa própria curiosidade. A forma como foi escrita o livro é como se o João (criança) estivesse escrevendo sobre tudo aquilo que ele gostaria de entender.
A ilustração é belíssima, tem como referência os sujeitos negros, a cultura africana, afrobrasileira.

SINÓPSE: "João escolheu fazer um caderno à sua maneira. Quem leu primeiro perguntou: Isso aí não é besteira? E João já respondeu: Criei um jeito de fazer isso aqui mais divertido. Entender algumas coisas de um modo mais colorido."

Com a leitura deste livro acredito que risadas serão dadas, assim como inquietações serão provocadas.

Comprei este livro na Livraria Catarinense por 35 reais.

É um vídeo muito interessante que trata das diferentes realidades sóciais. Acredito que este vídeo seja mais que propicio para trabalhar os direitos da criança e do adolescente.
https://www.youtube.com/watch?v=pJ5LjmO9FZ8

Teatro de sombras

Outro dia estava procurando na internet uma forma de dramatizar uma história.  Encontrei essa experiência de duas professoras na arte do teatro de sombras.  Neste blog elas disponibilizam um passo a passo para confecção e montagem de um teatro de bonecos de sombra.

http://juliananomundodasartes.blogspot.com.br/2012/08/teatro-de-sombras.html

Neste outro blog os autores também disponbilizam um passo a passo de como montar um teatro de sombras.

https://meninasemarte.wordpress.com/tag/como-fazer-um-teatro-de-sombras/

                                                         Divertida mente

Por que assistir: Além de ser novidade (o filme acabou de entrar em cartaz), a nova animação da Pixar é encantadora até para os adultos, e trata dos sentimentos de forma muito madura. A história se passa dentro da cabeça de Riley, uma menina de 11 anos, mostrando como as emoções dela controlam suas ações e lembranças. Cada emoção é representada por um personagem: a Alegria, a Tristeza, o Medo, a Raiva e o Nojinho.

Quando pausar: Durante uma discussão, a Alegria e a Tristeza são jogadas para fora do cérebro de Riley – mas, antes disso, podemos ver como a cabeça dela funciona, e como os sentimentos vão dando cores aos acontecimentos da vida dela. Aproveite para pedir às crianças que contem lembranças felizes, bravas ou tristes e expliquem porque se sentiram assim. Ao longo do filme, quando Alegria e Tristeza estão tentando encontrar seu caminho de volta, falem sobre como as outras emoções são importantes na vida de Riley.

Como seria estar alegre a todo momento?

É bom sentirmos outras coisas, às vezes desagradáveis? Por quê?

Projetos: Use máscaras de sentimentos para ajudar as crianças a visualizar suas emoções – como o meu rosto se parece quando fico zangado? E feliz? 

 Providencie também um espelho onde a turma possa fazer caretas e expressar sentimentos, analisando seus próprios traços e os de seus amigos, exercitando o autoconhecimento.

                        A história da Páscoa ( O verdadeiro sentido)

Escolhi esse vídeo maravilhoso para  compartilhar com todos.

Ele é encenado por crianças que contam a história da páscoa baseada no Novo Testamento.

Desejo uma feliz páscoa a todos, que Cristo ressucitado faça morada no coração de cada um!

https://www.youtube.com/watch?v=GLxCfcdT8qI

O site Pinterest traz opções de busca de diversos tipos, desde brincadeiras e jogos para crianças até receitas de comida, com o passo a passo de maneira clara.
Usei uma dica deste site quando me decidi por construir o circuíto de carros na disciplina da professora Alessandra (Educação e Infância V).
Para usá-lo não é necessário se cadastrar, a não ser que queiram guardar as dicas em pastas no site. Para isso basta terem uma conta no Google, que pode ser a do Facebook.
Espero que gostem e aproveitem como eu!
https://br.pinterest.com/

Livro interativo

Minha contribuição de hoje será de um livro interativo " Conhecendo o cérebro através dos jogos cognitivos: a popularização e difusão do conhecimento neurocientífico" sobre o cérebro humano, publicado por um professor de psicologia da UFSC, Emilio Takase.
O livro três, intitulado de "Desenvolvimento Cognitivo Infantil" trás questões do desenvolvimento e amadurecimento cerebral, quais as influencias do ambiente no cérebro, como aprendemos através da observação, trazendo a questão da imitação como um processo de aprendizado.  O livro também fala sobre a linguagem e a sua evolução.
 Abaixo o link:
http://brainebook.educacaocerebral.org/

Contar histórias

Segundo alguns autores, o primeiro texto que as crianças têm contato é o texto oral.  Ler e/ou contar histórias para as crianças estimula a imaginação e criatividade, amplia o repertório de histórias e palavras, bem como oferece maneiras de ver e refletir sobre o mundo.

Este livro que acabo de ler, Uma Clareira no Bosque: contar histórias na escola, de Gilka Girardello, aborda diversos temas relacionados à importância de contar histórias para crianças em sala de aula e de estimular as crianças a contarem histórias.

Conforme a autora, contar histórias é como clareiras no bosque, é “um espaço onde se vê a luz das estrelas, onde as crianças podem exercitar de forma especial seus poderes de enxergar longe, além do que a vista alcança [...] desde o passado mítico ao futuro intergaláctico.” (GIRARDELLO, 2014, p. 10)

Gilka Giradello compartilha seu conhecimento a respeito do assunto e relata experiências da arte de contar histórias em sala de aula.

Indico esse livro para todos que pretendem contar e ler histórias para crianças em sala de aula (ou em outros lugares também...) 

Referencia: GIRARDELLO, Gilka. Uma clareira no bosque: Contar histórias na escola. Campinas, SP: Papirus. 2014

Série de animação que traz a temática Inclusão .

Punky. às 8: 16 na TV Escola

Série de animação que mostra a rotina de Punky, uma menina de sete anos com Síndrome de Down. A cada episódio, ela – juntamente com sua mãe, seu irmão e sua avó implicante – aprende conceitos e valores importantes para a infância. De forma muito divertida, Punky também ensina que a inclusão, o respeito e o amor são partes fundamentais para o desenvolvimento saudável de crianças com algum tipo de deficiência. A série é a primeira no mundo a trazer como personagem principal uma portadora de Síndrome de Down.

Olá pessoal!

Pra quem se interessar pelo uso da internet para incrementar sua prática pedagógica em sala de aula, recomendo esse blog que reúne links e dicas para professores,  que podem ser aproveitados em diversas atividades escolares e ressalta assim a importância do uso conjunto do conhecimento e da tecnologia nas escolas.

http://of2edu.blogspot.com.br/p/sobre.html

Boa semana pra todos!!!

Minha Família é colorida, Georgina Martins.

Caros colegas, minha colaboração hoje é sobre um livro o qual achei muito interessante,“Minha família é colorida” de Georgina Martins.
    Este é um livro que podemos trabalhar sobre a questão ético racial, o livro se baseia na história de um menino negro que gostaria de saber suas origens e começa a perguntar a sua mãe... Quem puder ler eu recomendo!

Bom dia povo bonito!

Durante a elaboração da proposta pedagógica acessei estes sites e achei curioso, por isso resolvi compartilhar com vocês.

Espero que gostem!

Esse fala dos livros literários

http://www.acrilex.com.br/educadores.asp?conteudo=39&visivel=sim&mes=17

E esse sobre a criança e o teatro segundo Vigotsky

http://brincabrincarte.blogspot.com.br/2014/05/a-crianca-vygotsky-e-o-teatro.html

Olá queridos leitores ;)
Segue como dica o filme O menino e mundo, produção brasileira que foi indicado ao Oscar como melhor animação.

O Menino e o Mundo  

Sofrendo com a falta do pai, um menino deixa sua aldeia e descobre um mundo fantástico dominado por máquinas-bichos e estranhos seres. Uma inusitada animação com várias técnicas artísticas que retrata as questões do mundo moderno através do olhar de uma criança.

A produção também conta com um livro de imagens que está dividido em duas partes, que é lindo e pode ser um ótimo recurso para trabalhar em sala com as crianças.

Segue o link para assistir no Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=NVmu_dWlGqs

Até breve.

Lari :)

Passo aqui para deixar uma sugestão de livro para leitura para crianças. 

Contra feitiço, feitiço e meio, da autora Eloí Elisabet Bocheco. 

 O livro conta a história da Bruxinha Elisa. A Bruxinha possui um baú de estimação e lá guarda muitas coisas importantes. Volta e meia ela está remexendo em seus pertences que ficam dentro do baú.  Certa vez procurava um chapéu e encontrou um tapete de prata da aranha Tita. Então lembrou que se comprometeu em ajudar na organização da exposição de tapetes da aranha Tita. Mas há uma bruxa chamada Alcina, mau humorada, que não quer que a exposição se realize.  Então ela faz alguns feitiços para acabar com a exposição da aranha Tita.  Mas a bruxinha Elisa, escolhe alguns objetos do seu baú e conta com a ajuda de seus amigos da natureza (peixes, pássaros e insetos) para realizar “contra feitiços” e organizar a desordem que a bruxa Alcina provoca. A história é recheada de rimas e palavras no diminutivo. Esses são elementos para possíveis intervenções pedagógicas.

  

É um vídeo muito interessante que trata das diferentes realidades sóciais. Acredito que este vídeo seja mais que propicio para trabalhar os direitos da criança e do adolescente.

Olá, colegas!

Minha contribuição no dia de hoje é um filme que vi na minha primeira fase no curso de pedagogia da UFSC, e revi em outros momentos fora da instituição, mas me ajudou a pensar muito a área da educação.

Nome do filme: 

"Onde fica a casa do meu amigo?" 

Título original:
"Khaneh-ye Dust Kojast?"

É um filme iraniano de 1987, que fala sobre a cumplicidade de dois colegas estudantes de uma mesma classe escolar. A escola em que estudam é totalmente tradicional, rígida, ditadora e nada didática. A cumplicidade destes estudantes é percebida quando um dos meninos esquece o caderno com seu colega, consequentemente não tendo a possibilidade de fazer a lição que seu professor "carrasco" havia pedido. 
Não me estenderei contando o filme, pois perde-se a graça. É um filme diferente dos padrões hollywoodianos. Portanto, não espere que seja um filme cheio de ação, efeitos especiais, altamente colorido, chamativo... Pois não é! Pelo contrário! O espectador deve estar num momento tranquilo e aberto para a reflexão. Por isso, quem tem interesse sobretudo, na educação, verá que é um filme muito importante e significativo pra sua formação. Tanto, que estou mencionando-o aqui para conhecimento de todos vocês.
A sinopse e o link do filme estão abaixo!

Ps.:Não se preocupem, pois o filme contém legendas em português.


Fonte:
http://cinecartaz.publico.pt/Filme/18395_onde-fica-a-casa-do-meu-amigo
https://www.youtube.com/watch?v=EstZtXbcZHA

Espero que gostem!

               









Boa semana

Indicação de leitura

Escrita em plena Segunda Guerra Mundial e publicada em 1945, essa pequena narrativa causou desconforto ao satirizar ferozmente a ditadura stalinista numa época em que os soviéticos ainda eram aliados do Ocidente na luta contra o eixo nazifascista.
Mais de sessenta anos depois de escrita, ela mantém o viço e o brilho de uma alegoria perene sobre as fraquezas humanas que levam à corrosão dos grandes projetos de revolução política. É irônico que o escritor, para fazer esse retrato cruel da humanidade, tenha recorrido aos animais como personagens. De certo modo, a inteligência política que humaniza seus bichos é a mesma que animaliza os homens.
Escrito com perfeito domínio da narrativa, atenção às minúcias e extraordinária capacidade de criação de personagens e situações, A revolução dos bichos combina de maneira feliz duas ricas tradições literárias: a das fábulas morais, que remontam a Esopo, e a da sátira política, que teve talvez em Jonathan Swift seu representante máximo. (trecho e ilustração retirado de http://www.companhiadasletras.com.br/detalhe.php?codigo=12374.

Acho essa leitura interessante para que se perceba que as mudanças que perseguimos para o fim da desigualdade social não é um caminho tão simples. Recomendo a leitura e gostaria de encontrar um grupo disposto a discutir esse tema.

O trabalho com folclore sem data definida.

Pesquisei sobre a importância de trabalhar o folclore na educação durante todo o ano e não apenas no mês de agosto. Encontrei no site "Crianças felizes demais" algumas dicas interessantes e deixo aqui o endereço para servir de guia e inspiração quando estivermos praticando a docência. Abraços!

http://criancasfelizesdemais.blogspot.com.br/2010/08/importancia-do-folclore-na-educacao.html

       Oficina: Bonecos de capim
       
       http://territoriodobrincar.com.br/brincadeiras/batizado-de-bonecas-de-capim/
       
       Essa brincadeira lembra a oficina de bonecos que fizemos no final de 2015, na disciplina de Educação e Infância VI. Aqui o material difere do papel para o capim. As possibilidades de atividades com os bonecos de capim são muitas: teatro (como fizemos em sala de aula); brincadeiras de "casinha" onde os bonecos são os "filhinhos"; desfile de modas, onde cada criança pode falar sobre seu boneco; construção de uma "creche de bonecos" onde as crianças podem ser as professoras, etc.

Filme: Tarja Branca

            Esse filme foi indicação da professora Bel no PIBID. Não sei quantas vezes o vi, mas penso que em todas as vezes encontrei algo que me fez refletir sobre o brincar da criança, seja ela pequena ou grande.

            O filme (ou documentário) apresenta a brincadeira como fator determinante na constituição dos sujeitos e critica as novas formas de brincar, onde crianças preferem ir à shoppings ou ficar parada em frente a tv (com os diversos jogos eletrônicos.

            Considero uma ótima reflexão. Nós, futuros educadores brincamos? Entendemos a brincadeira como constitutiva do que somos? Valorizamos a brincadeira como parte integrante da nossa vida ou como momentos de relaxamento e alegria?

            Responder a estas questões depois de assistir o filme faz muita diferença. Indico!

Entrevista com Miguel Arroyo: https://www.youtube.com/watch?v=R5V7_2V81bU 

Este vídeo fala entre outras coisas, sobre o quanto as famílias das classes populares confiam na escola pública; sobre o quanto esta escola é o único lugar onde a criança pobre pode ser cuidada e educada; fala sobre o papel da escola de receber os “diversos na sociedade” com igualdade; fala sobre as dificuldades de ser professor na atualidade, porque lida com sujeitos violentados historicamente pela sociedade.

É um vídeo curto (16:55), mas que me fez repensar no papel da escola e do professor.

Miguel Gonzáles Arroyo é mestre em Ciências políticas e doutor em educação. Arroyo diz que A escola tem que ser o lugar humano para aqueles que vivem em lugares tão desumanos.

           

Título: Diário de Um Corpo a Corpo Pedagógico

Editora Universitária UFPE; Recife, 1999.

Autor: Marcos Camarotti. (1947- 2004)

Ator, encenador, escritor e arte-educador. Mestre em Teoria da Literatura (UFPE) e Doutor em Teatro (University of Warwick – Inglaterra). Professor do Departamento de Teoria da Arte e Expressão Artística da Universidade Federal de Pernambuco. Autor dos livros: A linguagem no teatro infantil, Diário de um corpo a corpo pedagógico, Resistência e voz: o teatro do povo do Nordeste, O palco no picadeiro: na trilha do circo-teatro.

Sinopse: O livro é uma experiência em arte educação com crianças e adolescentes moradores de rua. O grande foco do livro é mostrar a transformação de tais indivíduos através da arte. O próprio narrador/autor também atravessa em sua jornada  um processo de aprendizagem, fazendo do ensino uma troca de vivências e experiências onde o foco principal foi o processo como um todo, e não apenas o resultado final, com apresentações . Uma lição de educação para a vida sob o olhar artístico.

Bem Vindos!

Olá, 


Este é um blog organizado pela turma 6308A - 6ª Fase de Pedagogia da UFSC.
Esse espaço destina-se a compartilhar diversas produções culturais realizadas para as crianças e/ou produzidas pelas crianças. As produções culturais constituem-se de filmes, livros, teatro, brincadeiras, brinquedos, jogos, sites, entre outros. 


Sejam Bem Vindos!

Sugestão de Site

Nome do Site: Fazer matemática

Endereço eletrônico: http://www.fazermatematica.com.br/?cat=22

Comentário: Este site contém diversas sugestões de jogos, com orientações/regras, para auxiliar na educação matemática. Abaixo dos primeiros jogos que aparecem na página, está um índice com o nome do jogo, o conhecimento matemático (objeto do jogo), e a indicação da idade a quem ele se destina.

Sugestão Livro

O Livro Estreito, autor Caulos, da Editora JPA, ano 2011.

Sinopse:

O livro é uma brincadeira com o formato estreito da composição do próprio livro.  O autor e ilustrador Caulos, que é do ramo artístico da pintura, propõe uma brincadeira ao leitor já na contra capa perguntando: “Dúvido você saber: o que, apesar de bem apertado, neste livro não vai caber?”. A cada página o autor revela algum elemento que o livro comporta. Uma história alegre e divertida, que permite possibilidades de uma interação lúdica em uma contação de histórias.     

Obrigada pela visita.